本网讯 近日，外国语学院英语系许皖栋博士在SSCI收录期刊《元认知与学习》（《Metacognition and Learning》）（5-year journal IF = 4.7，Q1）发表题为“母语和二语写作任务中元认知策略的使用：作用、可迁移性、和跨语言促进”（“Examining Metaconitive Strategy Use in L1 and L2 Task-situated Writing: Effects, Transferability, and Cross-language Facilitation”）的研究论文。

该研究结合对大规模问卷调查的结构方程模型分析和小范围的访谈数据分析，比较探讨了学生在完成中文（母语）和英文（二语）写作过程中元认知策略的使用情况及其作用。研究结果表明，元认知策略使用能显著预测学生中文（母语）和英文（二语）写作任务表现；元认知策略在两种语言写作中存在可迁移性，该跨语言迁移性不受被试二语水平和专业背景的影响；母语写作元认知策略能够通过预测二语写作元认知策略间接影响二语写作任务表现，具有跨语言促进作用。该研究具有重要的理论和实践意义，进一步促进对语际迁移现象的理解，指导教师开展策略教学，培养学生形成自我调节性学习能力。

许皖栋为论文第一作者，安徽农业大学为论文第一单位。许皖栋为外国语学院2024年度新进教师，博士毕业于香港理工大学，主要研究方向为应用语言学。（文/ 刘成科 图/许皖栋 编辑/葛德智 预审/许宗瑞 审核/何如海）

原文链接：https://link.springer.com/article/10.1007/s11409-024-09387-w